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文章標簽 ‘前期教育’
2011十一月17

小孩前期教育的八大根本辦法之三

3.處處做孩子典范。你喜歡孩子有什么樣的個性質量和行為表現,用不著多說教,你盡管本人高快樂興地去做好了;你做得越自然、越專注、越興高采烈、越受人贊揚,孩子自然會表現出同樣的個性和行為;那怕你成心做給孩子看,只需做得自然,總比孩子沒有典范或壞典范好。無論你是喜歡閱讀、熱情交友、勞動發明、快樂歌舞、體育運動、清潔衛生、按時作息等等,教育者的喜好和典范就是教育的力氣和威信,也是不久以后孩子的行為和興味。 4.教育者群體高度分歧。家長們的早教思想、早教內容和態度乃至對某個詳細問題的表情都應當高度分歧,相互支持,配合默契,這是宏大的教育力氣。家長之間還務必要禮貌用語,充溢情愛,并且經常相互贊譽好的行為:“你看看,爸爸真能干……”使之氛圍調和。在這樣的環境中生長的孩子,一定是既幸??鞓?,又積極向上,還擅長贊譽別人,就像天生是好孩子一樣。 5.樹立磋商辦事的常規。孩子的吃、穿、用、學、玩都要與孩子多交談,在有說有笑、有商有量、有問有答、又學又玩的氛圍中停止。有時家庭的大事(如孩子上什么幼兒園,買重要設備、家具或肯定全家旅游)也要一家人磋商,這樣就能調動孩子的興味和積極性,變教育者的意志為孩子的意志,孩子即能百依百順,快樂上進。

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