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文章標簽 ‘馮德全早教’
2011十二月5

早教教授馮德全建議“敏感期” 對寶寶進行雙語教育

寶寶心理發育過程中有“敏感期” 現象,什么是“敏感期”?所謂敏感期就是寶寶生長中呈現某段時間對某種事物、某種行為產生特別興味的時期,產生了這種特別興味,我稱之謂“構成” 那個亊物的“敏感”(或叫“取得”那個亊物的“敏感” )。 ??? 寶寶“構成敏感” 的亊物,常常是接觸最早、最多、最經常、最高興的亊物,他就最喜歡,也就是取得這亊物的敏感,他們取得(構成)“媽媽敏感” 就是最典型的例子。 ??? 為什么一切的孩子都喜歡媽媽呢?對母親情愛之深真是無法形容,而且“兒不嫌母丑”! ??? 有人以為孩子愛母是天性,是血緣關系決議的,不!完整是由于媽媽是孩子接觸最早、最多、最經常、最快樂的刺激物,(看慣了媽媽臉厐,聽慣了媽媽聲音,習氣了媽媽動作,聞慣了媽媽氣息)是寶寶取得了“媽媽敏感”所致。假設媽媽生下孩子由于特殊緣由把孩子交給了奶媽撫育,不到半年,孩子見生母好像路人,由于他沒有樹立“生母敏感”卻取得“奶媽敏感”了。 ??? 同樣的道理,只需孩子生下來接觸最早、最多、最經常、最高興的亊物是別的什么,寶寶也能取得諸如“音樂敏感”、“繪畫敏感”、“言語敏感”、“識字敏感”、“汽車敏感”……, 還有各種畸型習氣的敏感也能構成,如有的嬰兒不吸奶頭或不吮手帕就不肯睡覺也是構成敏感所致,我見過很多這種不良敏感的孩子。所以孩子越小,越要留意寶寶該接觸什么,不該接觸什么,她接觸的萬事萬物和人際關系,都應當是有益的、美妙的、高尚的、有趣的,讓她取得那事物的敏感,終生保管于潛認識內。 ??? 敏感期的構成是人類幼仔在千百萬年的生長史中,經遺傳——進化——遺傳——進化而沉淀下來的普通規律,其中識字敏感與認物敏感(都是認識敏感)是同一原理構成的敏感。 ??? 寶寶因遺傳、胎教、營養、體質、環境、身心發育狀況不同,取得敏感時間是有個性差別的,所以某個敏感期的到來,一切的孩子并不劃一劃一“齊步走”, 某種敏感構成得早點晚點都是正?,F象,但不要錯過三歲“潛認識板塊” 的構成期。 ??? 不管哪種亊物敏感期的到來都要三歲前經誘發而呈現,成人的典范和逗孩子接觸那亊物,能誘導寶寶提早呈現某種敏感。 ??? 要充沛應用敏感期停止早期教育,在敏感期培育某種興味、才能、習氣和性格是最有效的,能做到事半功百倍,反之錯過敏感期培育則事倍功微,以至徒勞無功。 ??? 孩子開展的敏感期的研討全世界都在停止中,以上表格中列出的敏感期,是早期教育重要的參考而已,可供啟示和靈敏應用。還有許多敏感期,如多種優秀性格培育的敏感期等,有待進一步研討,這里無法逐個羅列。 ??? 敏感期中的學習是快樂生活、游戲中的潛認識“右腦學習”,其功用高于左腦100萬倍。

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