<menuitem id="d7zzb"><strike id="d7zzb"></strike></menuitem>
<var id="d7zzb"></var>
<var id="d7zzb"></var>
<var id="d7zzb"></var>
<listing id="d7zzb"><ins id="d7zzb"></ins></listing>
<var id="d7zzb"><dl id="d7zzb"></dl></var>
<cite id="d7zzb"><video id="d7zzb"></video></cite><var id="d7zzb"></var><var id="d7zzb"></var>
<var id="d7zzb"><strike id="d7zzb"><listing id="d7zzb"></listing></strike></var>
<var id="d7zzb"><strike id="d7zzb"><listing id="d7zzb"></listing></strike></var>
<var id="d7zzb"></var>
<var id="d7zzb"></var>
<var id="d7zzb"></var>
‘馮氏早教’ 分類下的所有文章

馮氏早教

2017三月16

培養聰明寶寶應該從感知覺開始

9個月大的寶寶,會從床上摔下來嗎?寶寶會害怕“懸崖”嗎?杭州始版橋幼兒園園長錢小蓮用PPT給大家演示了一個小實驗: 一張特制的1.2米高的桌子,邊緣有護欄,桌子表層的一半是結實的桌面,另一半則是空的。用紅白格相間的棋盤布從結實的桌面上鋪到空桌面下方的地板上。然后在整個桌面上覆蓋一層透明厚玻璃。在玻璃中間放一塊0.3米寬的中間板。這樣,在中間板的兩側就形成了“淺灘”和“深灘”,中間板和玻璃平臺的高度相差不多。從中間板上看,有結實桌面的一側看起來似乎像個“淺灘”,而另一側則是“懸崖”。 實驗中,當寶寶從“深灘”爬向“淺灘”時,爬到“懸崖”邊后就不再向前爬了。 “其實,9個月大的寶寶已經能感知到視覺懸崖的存在,這說明他們很早就具備了深度知覺能力,這種能力隨著年齡的遞增不斷發展?!卞X小蓮說,孩子的聽覺、視覺、嗅覺、味覺等,都有不同的發展期,比如6個月以下是兒童視力發展的敏感期;3歲兒童還不能認清基本顏色,4歲開始認識一些混合色,5歲能辨別更多的混合色。 錢小蓮說,聰明寶寶的培養,應該從感知覺開始。 “孩子在兩三個月后,什么東西都要往嘴巴里塞,但家長覺得不干凈,總是要制止孩子的這種舉動?!卞X小蓮說,其實這時候寶寶的嘴比其他器官更加敏感,他們是用舌頭和嘴唇去感受事物,憑借來自舌頭的味覺和嘴唇的觸覺,吸收環境中每樣東西的特質?!叭绻斓拿舾衅诒粡娦懈缮?,孩子就會將行為欲望壓抑下來,進而導致將來的人格問題?!?有心理學家認為,成年人一些用嘴的不良習慣,如吐吐沫、啃手指頭、吮嘴唇、吃零食、諷刺挖苦別人等等,都有可能是幼時敏感期遺留下來的問題。

2017三月3

怎樣了解孩子的智力情況

智力并不是一個單一的能力,它包括:認識能力、理解能力、想象能力、解決問題的能力,是人的一種綜合能力。智力盡管廣泛,內容盡管復雜,但仍是人的一種屬性,是可以測查的,這就是智力測驗。 法國的一位心理學家叫比奈,他是一位醫生,早在1905年,就與他的合作者西蒙制定了一個智力測驗的量表,稱比奈西蒙量表。法國教育界應用這個量表測出了智力低下的兒童。后來這個量表傳到了美國,經史坦福大學的一個教授修訂后,稱為史坦福一比奈量表,成為世界上最標準的智力測驗量表之一。另一個最標準的智力測驗量表是韋氏智力測驗。韋氏智力測驗主要有以下內容: 智慧推薦: 1、知識的保持和廣度; 2、實際知識和理解及判斷力; 3、心算及推理能力; 4、抽象概括能力; 5、注意力和暫時記憶力; 6、詞語的知識廣度; 7、學習和書寫速度; 8、視覺記憶和視覺一空間理解力; 9、視覺一視覺空間的分析綜合能力; 10、對故事情境的理解能力; 11、處理局部和整體關系的能力。 那么智力測驗能預測孩子的智力嗎?如果孩子的生活環境與教育狀況,沒有太大的變化,個體的智力水平相對穩定。心理學家認為7-8歲的孩子測得的智力水平,與他們未來的智力有很大的關系。如果單純測查孩子的智能水平的高低,對父母來說不過是增加了喜悅和添加了煩惱而已。應該認識到智力僅僅是反映兒童智能水平的情況,兒童學習成績的好壞除了與智力因素有關,在很大程度上還與非智力因素有關,如學習的動機、學習的興趣等等都可以影響兒童的學習情況,所以兒童的將來發展還取決于是否能刻苦學習,否則只有好的智能水平也不會有好的學習成績,也不會成材。

2017一月16

寶寶智力啟蒙來源哪里

你知道寶寶智力啟蒙來源哪里嗎?其實母親要對嬰兒多給予撫愛,及早訓練與建立嬰兒主動尋找食物的條件反射。在每次喂奶時,用親切溫柔的話語與寶寶交流,言語刺激,對嬰兒條件反射的建立幫助極大……這些都會對寶寶的智力開發有所幫助。 小寶寶智力啟蒙來源哪里? 母親要切實做好第一任啟蒙老師 母親要對嬰兒多給予撫愛,及早訓練與建立嬰兒主動尋找食物的條件反射。在每次喂奶時,用親切溫柔的話語與寶寶交流,言語刺激,對嬰兒條件反射的建立幫助極大。這種條件反射的建立,屬于最初的智力開發內容,對促進心理現象的萌發和心理活動的發展都有一定的幫助。 給予嬰兒周到的護理 如按需哺乳,根據天氣變化進行護理等,使嬰兒獲得生理上最大限度的滿足,而經常處于舒適感所帶來的愉快情緒反應狀態,有利于促使良好的心理品質的發展與形成。 母親的撫愛,應從嬰兒出生后即開始 通過與嬰兒身體皮膚的直接接觸,對促進嬰兒皮膚感覺的形成及心理健康發展都起積極作用。 布置一個安靜舒適的環境,豐富的營養、充足的睡眠等,對嬰兒的腦發育極有好處 腦是人類心理活動的物質基礎,因此,出生后第一個月的腦發育,是心理活動健康發展的基礎。尤其是母乳喂養,對嬰兒的腦發育更有益處。

2016八月21

寶寶的認知潛能令人詫異

嬰兒甜甜地躺在媽媽的臂彎里,在媽媽的撫慰下甜美地進入了夢鄉。媽媽的每一個眼神、每一次撫慰他都用心地感受著。媽媽的親昵行為,讓他體驗了世間的真情,他略帶困惑地接受著這一切,這種美好的情感積淀成一種優秀的品質,讓他在人與人之間保持著親和與共存,并融匯在整個世界之中。   他把自己和母親、父親、姐妹兄弟、見到過的熟人、動物和昆蟲聯系起來。他被土地、空氣、火焰等物質強烈地吸引著。他的眼睛渴望光明和色彩,他的耳朵傾聽美妙的聲音,他的肢體躍躍欲試,任何事物都讓他關心,這所有的接觸讓他得到了喜悅。   一種平靜的喜悅,我認為,這種快樂一定是來自孩子最初與外界的親密接觸,這種接觸使孩子適應現存的環境,并且在他的童年時代就能將生活和快樂融洽地結合在一起。   當他一個人的時候,他懂得去獲取關于任何事情的真實的知識,這些知識幫助他確立了他與特定事物的關系。   我們的作用是清除障礙,并給予激勵,等孩子過了嬰兒時期,我們便開始教育他們。我們將與各種生動的接觸機會,以及接觸范圍,放人孩子的生活中,那么他就會擁有更廣泛、更重要的興趣,生活也會充滿更多的歡樂。   如果從孩子小時候,我們就一直提醒他們:“只要管住你的思想,其他的事情就能迎刃而解;只要讓思想在你的大腦中產生,它就會駐留在那里,確定好自己的位置,就會日復一日地重現,產生更多類似的思想。留意思想產生的時候,擋住那些錯誤的思想,放人正確的思想,確保自己不要陷入誘惑的圈套,這就是你的任務?!蹦敲?,結果會如何呢?這樣的教育不會使人難以理解,它會讓人受益一生。

2015九月16

模仿對孩子的成長起著什么樣的作用

看到媽媽喝水,寶寶也想去拿水杯,爸爸吸煙,寶寶也想嘗一口……模仿是孩子的一種本能反應,更是他在努力學習和交流的過程。一旦發現孩子開始了模仿行為,家長要隨時注意自己的言行,鼓勵和正確引導孩子模仿。 模仿能力是與生俱來的。新生兒會模仿伸舌、張嘴、撅嘴、微笑和悲傷等表情;隨著聽覺不斷發育,2~4個月的寶寶就能模仿成人發單音如ba、ma 等;8~9個月的寶寶開始出現姿勢性語言,能聽懂家長常說的日常用語并做出相應的反應,如模仿成人用揮手表示再見、拍手表示歡迎,聽到小貓叫,學著“喵喵”,聽到小狗叫,學著“汪汪”等;1歲的孩子會模仿家長的簡單動作,如抽煙、喝水、拿東西等;2歲的孩子學家長說話,如學說話語氣、學口頭禪;3歲以上的孩子開始全面模仿,動作、語言、語氣、脾氣性格等,如看到家長掃地,他也會拿起掃帚掃一掃,看到媽媽給他洗澡,他也想給玩具小貓、小狗洗個澡,學護士阿姨給娃娃打針,會模仿家長的口氣批評幼兒園同伴,甚至模仿家長懲罰自己的行為攻擊小朋友等等。 那么,模仿對孩子的成長起著什么樣的作用呢? 其一,模仿是學習的過程,有利于智力發育,如學習語言就是從模仿發單音開始的,2~4個月模仿發單音,5~9個月發雙音和多音,1歲左右開始模仿成人語言,包括語音語調等。在良好的語言環境中,在成人的鼓勵、重復與強化下,兒童的語言能得到良好的發展。 其二,模仿有利于掌握生活的基本技能,飯前便后洗手,睡前脫衣,起床時穿衣、扣扣子,戴帽子,吃完食物后擦嘴等生活的基本技能,都要通過成人手把手教、反復示范,孩子模仿后習得。 其三,模仿有利于孩子理解他人的情感,懂得善解人意。孩子模仿他人表情時,學會了理解和體會他人的情感。其四,模仿能增進孩子與家長的交流。孩子最初的模仿都源于父母的語言和行為,孩子在不知不覺中以家長為參考學習的對象,模仿可以說是一種基本的親子交流方式。 不過,并非所有的模仿都對孩子有益,尤其當孩子還沒有辨識能力、接觸面卻日益廣的時候,家長的引導變得很重要。如從1歲左右孩子開始模仿時,父母和家人就要時刻注意自己的言行,盡可能為孩子做一個好榜樣,講話有禮貌、不說臟話、不抽煙喝酒、公共場所不大聲喧嘩等。孩子會走路以后,所看所聞日益增多,對于好奇的人和事,孩子都會主動去模仿,這時家長就要更加注意。當孩子學電視中的壞人叼煙、打、殺、踢、斗時,家長就應解釋這些行為的害處,使其模仿健康的東西;當孩子模仿醫生看病,像模像樣地給布娃娃聽診、開藥、打針,模仿大人給娃娃喂飯、穿衣,哄娃娃睡覺,或學著做家務活、當服務員等,這種創造性模仿可增加生活知識,家長應給予鼓勵,甚至參與其中,增進親子交流。

2014十月14

潛能早開發 教你識別孩子潛能的6大細節

  3歲是開發潛能的關鍵期   印度”狼孩”卡瑪拉被人發現時已有7歲多,身上毫無正常兒童的特征,沒有語言能力,不能直立行走,更不會與人交流。重返人間后經過長達6年的專業人員的護理,也只學會走路,到17歲時才學會十幾個單詞,智商只有4歲孩子的水平。   這個事實表明,如果錯過了孩子學習關鍵期的教育時機,將造成不可逆轉的后果。   所謂”關鍵期”,是指最易學會和掌握某種知識技能、行為動作的特定年齡時期。在關鍵期對孩子進行及時的教育,孩子學起來容易,學得也快,能夠收到事半功倍的效果,但如果錯過關鍵期再去學,就要花費很多的精力和時間,事倍功半。   接下來,就一起來看看寶寶具有潛能的表現吧。   識別孩子潛能的6大細節   比同齡的孩子起步早。你家寶寶是否比別人更早學會對著人微笑或自己坐起來?當大多數9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候,你的寶寶是否已經開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了?他是否比別人更早開始咿呀學語或揀了東西就往嘴里塞?盡管也有一些人小時候”開竅”得較晚,日后卻成了知名的科學家或語言學家。但是不可否認,孩子早期的這些表現預示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常,具備某方面的天賦和潛質。   驚人的記憶力和觀察力。在許多同齡的寶寶還”混沌未開”,沒有任何記憶的表現的時候,你是否驚訝地發現你的寶貝居然記得他見過的一些人和事物?例如,媽媽今天的穿著和平時的不太一樣或換了新的發型,平時胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來光溜溜的等,都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現。   豐富的創造力和想象力。你也許會問:一兩歲的孩子也有創造力和想象力?是的,盡管大多數一歲左右的孩子并不具備很好的解決問題的能力,一個有超常天賦的孩子卻常會有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現。例如,一歲的寶寶,當他看見門背后掛著他想要但是夠不著的東西的時候,他會推個小板凳過來把自己墊高(當然,他并沒有意識到其中的危險性);當他在看兒童卡通電視的時候,會用手指著自己的耳朵表明他看到小白兔了。有豐富創造力和想象力的孩子的另一個特征是特別善于搬弄家里的玩具和物品,把他們當成他所聽過、見過的其他東西來玩,并且樂在其中。例如,兩歲的寶寶也許會扛起比他個頭還大的桶裝水空桶,煞有介事地喊”送煤氣!送煤氣!”或扛起一包牛奶大喊”送奶奶!送奶奶!”這樣的孩子還具有豐富的聯想能力,例如,有的寶寶平時上下樓的時候常被爸媽抱著摁電梯按鍵,那么到了賓館、酒店的電梯間,他的眼睛就會不斷地尋找電梯的按鍵。   幽默感和開心果。爸爸今天戴了副太陽眼鏡扮酷,或媽媽早上起床時匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子,都會令他笑得手舞足蹈,這跡象表明孩子有很好的幽默感,他會注意到身邊一些不太協調的東西并感到好玩、好笑。   強烈的好奇心和探索欲。盡管所有的孩子都具有極強的好奇心,但大多數寶寶的注意力是極容易分散的,只要大人一打岔,他們馬上就會把剛才自己堅持想要得到的東西拋在腦后。但是,一個具有強烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時候,他會傾注全力的。例如,當他看到爸爸彈吉他的時候,他會堅持要彈,大人只是哄一下讓他象征性地彈彈是沒有用的,一定要學著爸爸的樣子抱著吉他敲打,還會一個勁地問:”是不是這樣?是不是這樣?”爸爸想要取回吉他,沒門,寶寶還沒盡興呢!   懂事而敏感。天賦特別聰明的孩子通常比較敏感,例如,媽媽現在不高興了,爸爸在發怒呢等,他都能敏感地感覺到并會想法安慰。一家人一起爬樓梯的時候,如果是媽媽抱著,走著走著,他就會對爸爸說:”爸爸抱寶寶,媽媽累了?!?  小編溫馨提醒:爸爸媽媽要耐心觀察,及時發現和開發孩子的潛能哦。

2012三月22

家長應該以身作則發揮榜樣示范作用

???? 家長是寶寶人生旅途中的第一個榜樣,家長的一言一行、一舉一動都對寶寶起著潛移默化的作用,這種作用比老師的一堂課、一次談話更加具體、生動、形象,教育也更加深刻。家長以身作則,寶寶會移~受影響。在家長與人相處的方式、家長對待事物的態度、家長的愛好和興趣等生活行為的影響下寶寶建立起自己的行為模式:在家長是非觀念和善惡標準的同化、期待和督導下,寶寶了解社會規定的生活方式和各種行為規范,形成自己的價值觀和道德觀:在家長的個性和特有的養育方式的熏陶下,寶寶建立起自己最初的人格??梢哉f,在每個寶寶的身上都能看到家氏的茄子。家長耍以身作則,言行一致,凡是要寶寶做的自己一定要做到,凡是不許寶寶做的事自己一定不做,發揮好榜樣示范作用。本文來自:馮氏早教網,轉載請注明:雙語不用教官網。

2012三月21

媽媽應該正確理解寶寶的錯誤

??? 寶寶的認知能力尚處于發育過程中,對很多問題無法一下子抓住本質,總是需要經過多次嘗試之后才能領悟??梢哉f,寶寶是在犯錯誤中學習、探索與成長的。如果家長對寶寶有錯必究,無疑會阻礙寶寶主動求知、探索的道路。過分的責備容易壓抑寶寶的自主性、獨立性,泯滅寶寶的創造性潛質。在探索活動中寶寶出現錯誤是很正常的事,但不管怎樣,這都是寶寶自己探索、思考的結果,他們也都希望得到父母的贊許。對于寶寶的錯誤,家長應用寶寶的眼光去看待,盡量采取一種寬容和理解的態度。探索的結果正確與否對寶寶來說并不重要,重要的是從中得到的感受,這種感受會影響到他以后是否還能大膽地表達自己的觀點以泣是否自倍。本文來自:馮氏早教網,轉載請注明:雙語不用教官網。

2012三月19

家系應該適當的鼓勵支持寶寶

?? 寶寶的活動鋪要家長的鼓勵和支持。當寶寶有了新的發現,總是迫不及待地告訴家長。 ?? 如果家長對寶寶的行為加以鼓勵和支持,寶寶就會感到自己是被家長接受的,因而能夠毫不顧忌地進行大膽的探索和嘗試。相反,如果寶寶得不到家長的肯定就會逐漸熄滅自己對世界的探究欲望。家長的鼓勵應該自始至終貫穿于寶寶探索活動的全過程。當寶寶剛刷對某個對象產生興趣時家長應該給予支持,在探索過程中遇到困難時家長應給予鼓勵和幫助,當獲得新的發現時家長應給予寶寶激勵性的評價,讓他們再接再厲!本文來自:馮氏早教網,轉載請注明:早教黃金搭檔官網。

2012三月16

正確對待寶寶的提問,認真傾聽寶寶訴說

好奇愛問是寶寶的天性,寶寶3歲以后進入第二個好問期, 4~5歲是寶寶好奇愛問的高峰期,提出的問題數盤多、內容廣,很多問題成人都難以回答。父母應該保護孩子的好奇心,認真傾聽寶寶的問題,不要打斷寶寶的話,更不要不假思索地做出某種結論性的評價或簡單的應付。家長要力爭讓寶寶感到家長與他們對話時地位是平等的,而非專制式的。對寶寶的問題家長應該耐心解答,不知道答案的不要敷衍了事,應該和寶寶一起尋找正確答案。本文來自:馮氏早教網,轉載請注明:早教黃金搭檔官網。

巨爆乳寡妇中文无码,少妇特殊按摩高潮不止,公和我做好爽添厨房在线观看,XXX中国肥老太XXX